Detta med ”de” och ”dem”. Och ”de”.

Över 40 000 visningar på Youtube måste spegla ett stort intresse för svenska 🙂 Eller också är det många som är intresserade av ”flipped classroom”, att producera film som eleverna kan se före lektionen för att frigöra tid för diskussioner och mer lärande i klassrummet.

Här kommer filmen:

Flippat klassrum för SFI

flippad sfi

 

Malin Horneysköld i Lund har lagt upp en utmärkt resurs för att arbeta med det flippade klassrummet inom SFI, Malins flippade SFI.  Här finns länkar, filmer, genomgångar samt övningar för elever som läser på SFI.

Vi tycker att tänket är modernt och Malin tar ett helt nytt grepp om SFI-undervisningen. Generöst nog delar hon också med sig av materialet så gå in och kika, låna och låt dig bli inspirerad. Använder du materialet så tänk på att ge credd till upphovskvinnan.

 

 

sfi 3

 

http://flippadsfi.wordpress.com/

Khan Academy

#You can learn anything

Nu vill jag puffa för en resurs som vi i och för sig skrivit om förut men så tål att nämnas igen: Khan Academy.

Khan Academy är en ideell organisation med syftet att lära ut kunskap gratis med hjälp av Youtube-klipp. Salman Khan, grundaren och läraren i Khan Academy, skapade organisationen år 2006.

man kan använda den både via dator och iPad och den har stor bredd:

Khan academy subjects

Språket är på engelska  men ibland kan man få text på andra språk i filmerna. Bra om man har barn med andra modersmål!

Exempel på film om multiplikation:

Om någon kommer igång att använd det med eleverna skulle det vara jättekul om ni kan berätta om detta på bloggen!

 

 

SVT Skola

Igår lanserades SVT sin nya tjänst SVT skola.  Här har man samlat alla strömmade program som kan vara intressanta för skolan. Innehållet är uppdelat i kategorier såsom, Samhälle, Historia, Natur, Valet 2014 och så vidare men en sökfunktion finns självklart också.

svt skola

http://www.svt.se/skola/

SVT skola har också en facebooksida där man kan diskutera programmen och få tips. Här vill man gärna att ni pedagoer kommer med önskemål och synpunkter.

https://www.facebook.com/svtskola?ref=stream

 

Flippade filmer i matematik för år 3

Peter Sogor och Johan Wahlberg  arbetar som matematiklärare på Furulundskolan i Partille. Här har de gjort egna flippade filmer i matematik där de också har involverat barnen i filminspelandet.

Här hittar du filmer om geometri,problemlösning, aritmetik och enhetslära. Sidan är nominerad och tävlar i Webbstjärnan i år.

flipp2

 

 

 

http://flippadefilmer.se/

 

iBiblioteket – Växjö visar vägen

Centrumskolan i Växjö har 3 riktigt vassa skolbibliotekarier som har lagt upp digitalt material för utbildning. Allt innehåll är kvalitetsgranskat och målgruppen är F-9. Du kan söka på ålder, ämne eller tema och här finns också regelrätta lektionsupplägg eller hela temaområden med digitalt material för de flesta ämnesområden i grundskolan.

 

ibibl1ibibl

 

 

http://ibiblioteket.wikispaces.com/Lektionsuppl%C3%A4gg

 

 

Magnus Ehninger – en flippad lärare med en flippad blogg

Bloggen Magnus Ehningers undervisning, är en guldgruva för dig som är No-lärare på högstadiet eller gymnasiet, särskilt om du vill arbeta med flippat klassrum. Här finns hela kurser, webbresurser, bilder, filmer, länkar, föreläsningsanteckningar, instuderingsfrågor och gamla prov. Det gedigna innehållet är gratis att ta del av, men skyms tyvärr delvis av en hel del reklam.  Står du ut med det, har du en utmärkt No-resurs för både lärare och elever.

magnus e

http://www.ehinger.nu/undervisning/

Flippat klassrum i Malmö – en resursbank med filmer

Malmös centrum för pedagogisk inspiration har en samlingswebbplats där både lärare och elever kan dela med sig av filmer avsedda för det omvända klassrummet (flipped classroom). Syftet är att utgöra en materialbank för det flippade klassrummet och att inspirera pedagoger i Malmö att arbeta på detta sätt. Sidan är dock öppen för alla att hämta filmer och inspiration ifrån. Målgruppen är från år 4 till vuxenutbildning och materialet är också indelat i ålders- och ämneskategorier. I skrivande stund ligger cirka 130 filmer delade på sidan.Flippa malmö

http://flippatmalmo.blogspot.se/

Jag skulle kunna undervisa i pyjamas

Idag gästbloggar Viktoria Esko, pedagog och IKT-samordnare på Lerums gymnasieskola. Läs om hennes tankar kring pedagogik!

Jag har inte träffat någon i min ålder som inte kommer ihåg sin första lärare eller stencilapparaten. Elly hette min fröken, och hon hade inget pedagogiskt verktyg annat än den där pekpinnen som låg vid svarta tavlan.

Trettiofem år senare är jag lärare. Jag spelar in en videobaserad genomgång och vi jobba med Flipped Classroom. Materialet läggs på lärplattform där eleverna skapar en Pecha kucha som de sedan redovisar via blogg, därefter sprider i teamet via twitter för självbedömning inom ramen för ”The big 5”. Därefter lägger de sedan till ett ordmoln utifrån den analys som de gjort via diskussionsforumet på antingen wiki, på Facebook eller annat socialt nätverk. Varje team skapar sedan en hemsida med hjälp av scratch och publicerar den på valfri portal. Under tiden borstar jag tänderna och äter långfrukost. Efteråt ser jag strömmen av uppgifter dimpa ner bland de digitala inlämningarna. Jag kommenterar, sätter betyg och drar mig mot jobbet för handledarsamtal med eleverna.

Nu är inte det här den sanna verkligheten. IT verktygen som jag nämnde används på gymnasiet men vi lärare och våra elever tycker trots allt att närvaro och mänskliga inspirerande möten är framgångsfaktorn till kunskap.

Jag skulle vilja skriva att IKT-pedagogik revolutionerar skolan, att 1-1 satsningen utjämnar skillnaden mellan eleverna och att kunskaperna skjuter i höjden. Nu kan jag inte det eftersom inte det heller är den sanna verkligheten.

Jag tror inte att IT helt förändrar skolan. Inlärning och kunskapsinhämtning handlar lika mycket om relationer, om förhållningssätt, om metoder och att inspirera och inspireras på olika sätt. Med IT i undervisningen kan vi få mer varierade och kreativa lektioner. Vi får definitivt fler sätt att visa eleverna egna vägar för att hämta in kunskap, och vi får effektivare sätt för bland annat informationsinsamling. Men jag tror inte att kvalitetsundervisning enbart kan ske via datorn eller skötas hemifrån i pyjamas.

Det har nog aldrig varit så enkelt som i dag att publicera ett budskap i medierna men det är lågkonjunktur för den källkritiska hållningen och för kunskaper om demokrati, matematik och läsförståelse eller till och med hur man helt enkelt sparar dokument.

Samtidigt är det så att mellan var fjärde och var femte lärare anser att de inte har tillräcklig kompetens för att kunna använda IT i sin undervisning och så länge vi inte tar det på allvar finns inte en chans att IT ger ökat resultat bland eleverna. Vi har inte längre Datakunskap som ämne i skolan, vilket skulle kunna vara en garant för att ge eleverna den IT-kunskap som saknas.

Idag är hela arbetsmarknaden IT-baserad och hur vi än vänder och vrider på det  begår vi ett stort misstag om vi inte låter alla elever få IT-kunskaper som gör dem anställningsbara eller ger dem möjlighet att studera på högskola utan problem. EU-kommissionen, Skolverket och alla våra läroplaner och ämnesplaner är dessutom tvingande.  IT är inget nytt och ska vara en självklarhet även i skolan. Jag går i taket varje gång jag hör: ”den är nya tekniken”. Om jag inte minns fel kom persondatorn till min gymnasieskola 1986. Och det var inte nyss. Skolan har bara inte hängt på med IT-pedagogiken och nu får vi jobba lite hårdare och snabbare så att inte nya generationer får höra samma gamla fras om ”ny teknik.”

Nu vill Björklund se mer av min gamla lärares Ellys pekpinne. Jag tycker att man som lärare skall få välja vilka verktyg man vill, det gamla och det nya. Men IT-pedagogiken är här för att stanna.
Av Viktoria Esko
IKT-samordnare Lerums Gymnasium

Dela gärna!Viktoria

How Stuff Works

Engelskspråkiga How Stuff Works är en rolig och fantasifull faktasida för den vetgirige.  Varför exploderar man inte i rymden?  Vilka är historiens 10 största lögner? Varför är musik viktigt för människan? Dör jag om jag äter en isbjörnslever?

Sidan innehåller kortare artiklar och texter kategoriserade i en mängd olika områden. Engelskan är inte tillrättalagd,  men ändå inte alltför avancerad. Texterna och filmerna borde fungera från högstadiet och uppåt. En idé kan vara att börja med att ställa frågan som en talövning i engelska och därefter arbete med artikeln.

How Stuff Works finns även som gratisapp för iOs.

howstuffwor5ks

http://www.howstuffworks.com/

För iOs

howstuff for ipad

https://itunes.apple.com/us/app/howstuffworks-for-ipad/id414876721?mt=8